Usted es el Referee

Bitácora donde guardamos material que ayuda a comprender mejor el reglamento

Friday, September 29, 2006

El desarrollo del rugby.




Por Eduardo Coronel.

Este título tienen diversas formas de ser interpretado, la forma que analizaremos es realmente el origen de la actividad deportiva del rugby en una localidad o lugar de nuestro país donde no se lo practica o donde alguna vez se lo practicó pero no quedó organización alguna.

En una ciudad grande lo normal es que nos encontremos con clubes de rugby, donde el desarrollo está directamente ligado con el rugby infantil que es lo más difícil ya que esos entrenadores forman futuros individuos jugadores de rugby. Este no es nuestro caso, lo que analizaremos es la no existencia de la práctica de rugby en la ciudad.

Lo primero a analizar es el contexto de la ciudad, el organismo de gobierno que regula la actividad deportiva, normalmente una secretaría de deportes, la población en general, la población estudiantil, los clubes y los espacios verdes, de los clubes y del municipio.

Que se necesita? Como necesidad imperativa es Querer hacerlo, pretextos para no poder hacer una actividad, cualquiera sea ella, hay muchos, pero con solamente proponerse, esos pretextos desaparecen. Una vez que existe la convicción de querer que en esa localidad se practique rugby, solo hay que comenzar a trabajar en dirección a un objetivo final, cual es la práctica del rugby oficial y seguro.

Otra cosa que se necesita es vivir las 24 horas del día pensando en función del rugby, sin desatender nuestras familias, nuestro trabajo y estudio ya que de esto depende que viva la familia, pero pensar continuamente, que todo lo que me rodea lo puedo usar o emplear para que a nuestro deporte se lo reconozca como el mejor sobre la tierra.

Con los factores que enunciamos antes, todos bajo la luz del objetivo final, podemos determinar algunas de las actividades a realizar, todas ellas importantes tendientes a la conquista de objetivos intermedios, sin ser todas las actividades ya que la totalidad depende de la visión de la actividad de cada uno de los responsables en cada ciudad. Podremos nombrar las siguientes:

1. Estudio de la población.

a. Población en general.

Este aspecto es rector para poder saber con que materia prima cuento, ya que el jugador sale de las familias que componen esa población que debemos tener en cuenta.

1) Cantidad de población: En ciudades donde el cono urbano sea inferior a los 10.000 habitantes, se hace muy difícil la práctica de rugby. Atento a lo antes expuesto, se dice muy difícil, no imposible.

2) Relevamiento de edades de la población: Si la población tiene en su mayoría, ciudadanos adultos, es difícil el desarrollo del rugby, salvo que se haga de veteranos, lo que no sería desarrollo. Asimismo con las otras edades, es decir, los juveniles y los infantiles, es altamente factible y probable la práctica de rugby.

3) Determinar cual es el deporte que practica la mayoría de la población: Esto es simplemente para poder determinar, de donde van a venir, la mayor cantidad de personas a practicar rugby, por falta de competencia en los otros deportes (ser suplentes), lo que va a ayudar al entrenador a preparar adecuadamente su entrenamiento.

b. Población estudiantil.

La población estudiantil en todos los niveles es el afluente principal de potenciales jugadores de rugby y lo que todo entrenador de rugby, debe tratar de conseguir, para ello deberá tratar de hacerse el tiempo para poder realizar algunas de estas actividades y otras que por propia convicción quiera realizarlas, son ellas:

1) Recorrida por los colegios.

Esta actividad tendrá por finalidad reunir adeptos a iniciar la práctica del rugby para ello se hará conocer como entrenador de rugby, presentando lo que quiere realizar, hablar con los directivos de los colegios, proponiendo un programa de actividades y por sobre todas las cosas tomar contacto con el profesor de educación física del ente educacional, para a través de él llegar a los chicos.

2) Presentación de la actividad.

Este aspecto es fundamental para el entrenador ya que de su presentación, de la exposición de lo que quiere desarrollar, depende la captación, para ello debe disponer de una oratoria adecuada al nivel del auditorio, buena presencia y por sobre todo saber de que está hablando.

3) Otros aspectos.

Dentro de este ítem mencionaremos que normalmente el ente estudiantil es reacio a que sus alumnos practiquen este deporte ya que lo ligan con la inseguridad, esto es por la falta de información sobre nuestro noble deporte, para lo que hay que ir preparado a defender nuestra posición mencionando todas las medidas de seguridad que se toman en los entrenamientos y el contacto que se tiene con los centros asistenciales de forma tal de dar un poco de tranquilidad al personal a cargo del establecimiento educacional y por sobre todo transmitir estas medidas por los medios de comunicación social a los fines de que lleguen a todos los padres de aquellos potenciales jugadores.

Si es posible se hará una reunión de padres explicando todo lo antes expuesto y se los invitará a presenciar los entrenamientos.

c. Veteranos del deporte.

Esta población, es la que hay que tratar de captarla, para que nos ayuden e informen sobre la mejor manera de captar nuevos valores para nuestro deporte. Ellos son un objetivo de mucho valor, ya que tienen algo que nosotros recién vamos a tener mas adelante, la vivencia, por consiguiente, la experiencia. Esto hay que aprovechar y tratar de que trabajen para el objetivo final, junto a nosotros.

2. Reunión con el órgano de gobierno que regula la actividad deportiva.

En principio esta reunión sirve cuando el entrenador lleva una propuesta concreta sobre lo que quiere realizar y sobre las necesidades concretas que se desprenden de la actividad que quiere desarrollar ya que normalmente este personal dispone de poco tiempo de atención al público y permanentemente le están solicitando cosas, lo que hace que debemos llevar algo preparado y en lo posible escrito por duplicado, a los fines de dejarlo a alguien encargado de recibir documentación.

a. Solicitudes.

Las solicitudes aparte de concretas deben ser factibles y probables de realizar, evitar pedir sin ser o pertenecer a algo. Evitar pedir dinero como condición sinecuanon para poder realizar la tarea, esto es siempre mal visto, aparte si le dan el dinero quieren ver logros rápidos y acá estamos hablando de un tiempo no menor al año de trabajo y de trabajo intenso, todos los días entrenando, capacitándose cada dos meses, haciendo jugar a los chicos no antes de los 3 meses de trabajo intenso, no olvidar que estamos preparando al atleta desde cero en lo que a rugby se refiere, sin hablar de jugadores para la primera línea.

En época de elecciones es el momento de pedir, pero también se exigen resultados inmediatos, lo que hay que tener en cuenta, en el momento de pedir.

b. Presentación de la actividad.

Si bien ya nos hemos referido a este ítem, la presentación a un ente de gobierno, debe ser concreta y con pedidos factibles de ser otorgados, estos pedidos deberán estar desarrollados como proyectos y presentados como tales.

c. Otros aspectos.

Como recomendación general debemos estar atentos a lo que los gobernantes, estén otorgando a los clubes, esto es de suma importancia ya que los subsidios que se asignan a los clubes, normalmente son para el club en general y seguro que el rugby es el deporte minoritario, por lo cual le corresponde menos, lo que no significa NADA.

3. Reunión con los dirigentes de clubes.

Antes de esta reunión deben tener presente que nuestro deporte reúne muchos adeptos, una vez que lo practican, lo que nos lleva a tener en cuenta, que a cualquier club le conviene tener este afluente de potenciales socios, lo que es un arma que una vez usada ayuda a la decisión de los encargados de la captación de nuevos socios. Esto debe ser debidamente utilizado por el responsable del rugby de cada ciudad.

Esto nos lleva a la siguiente conclusión, debemos realizar esta reunión cuando la actividad del rugby ya ha iniciado.

a. Solicitudes.

Sobre este punto ya me referí con anterioridad y solo cabe agregar que los clubes a un deporte que se inicia y con una subcomisión que recién se inicia, como tal, normalmente le dan poca importancia por lo que hay que poner mucha atención en la elección de los representantes para integrar esa subcomisión.

b. La elección de los representantes para integrar una subcomisión de rugby de un club debe reunir radical importancia que tengan un único objetivo final o mejor llamarla FINALIDAD hablamos de la integración del rugby como deporte de ese club y de la ciudad, teniendo como luz a seguir esa finalidad, antes expuesta nos plantearemos objetivos intermedios como ser la captación de jugadores, conseguir una cancha para la práctica del deporte, confeccionar las camisetas y muchos otros objetivos. Al respecto debemos tener en cuenta que si no hay, ni hubo, rugby en la ciudad esos representantes de la subcomisión normalmente no son jugadores de rugby por lo que, aquellos que son los que llevan la actividad propiamente dicha deben estar en todas sus reuniones a fin de asesorar convenientemente. ¿Nosotros que somos los que más entendemos de rugby debemos estar en esa subcomisión? La respuesta a esta pregunta no es tan exacta solo trataré de dar mis fundamentos que los ayude a ustedes a resolver, en cada ciudad en particular, que hacer. Teniendo o no el título de presidente o secretario de esa subcomisión, lo seremos igual, es decir todo va a pasar por nuestras manos antes de ser ejecutado, creo, lo mejor, si somos personas de paso en la ciudad y sabemos que pronto nos iremos, es que formemos esa subcomisión sin ser parte y asesorándola a la distancia enseñándole a trabajar en función del rugby. Si nos quedamos y tenemos tiempo para ser dirigente y entrenador adelante, eso nos enseña nuestro deporte a enfrentar los obstáculos.

c. Otros aspectos.

¿Que club debo elegir? Esta es una pregunta condicionante que necesita un análisis previo. La pregunta que debemos hacernos primero es la siguiente ¿Qué necesito yo de un club? Luego de tener las respuestas, podré elegir el club adecuado a mis necesidades.

Algunas de las respuestas pueden ser:

1) Personería jurídica al día. Aspecto este de suma importancia ya que permite inscribir al club ante la unión respectiva y es responsable de la actividad.

2) Espacio verde para hacer una cancha de rugby, no coincidente con la cancha de fútbol, ya que crea conflictos internos que normalmente el club lo soluciona sacando la cancha de rugby por ser, el fútbol, un deporte mayoritario en cualquier ciudad de la Argentina.

3) Hacer un breve estudio de la comisión directiva del club ya que, si ésta, está integrada por personas que no son compatibles con nuestro deporte, seguramente va a costar mucho pertenecer a ese club. Lo normal en la comisión directiva de un club, es que esté integrada por deportistas que tienen afinidad por un deporte en particular, pero que apoyan la realización de cualquier deporte en el club ya que así se crece como club.

4. Reconocimiento de espacios verdes, con prioridad los del municipio.

a. ¿Que es un reconocimiento?

Es un estudio del terreno y sus variaciones de acuerdo a las condiciones meteorológicas reinantes, es anegadizo, se inunda durante las lluvias, etc.

Otros datos que debemos ver en un terreno son los siguientes:

1) Buenos desagotes o capacidad para realizarlos.

2) Caminos de acceso y salida.

3) Terreno libre de tocones o de árboles cortados. Recordar que hay una ley nacional sobre la tala de árboles, antes de sacarlos hay que pedir permiso a la municipalidad.

4) Terreno nivelado o de fácil nivelación.

5) Parquización adecuada o posibilidad de hacerla.

b. Espacios verdes del municipio.

En todo municipio hay espacios verdes que le son propios y que si un club los pide para el desarrollo de deportes, normalmente se lo conceden por un tiempo determinado, eso hay que estar atentos para solicitarlos.

c. Espacios verdes de los clubes.

Estos lugares normalmente ya están siendo usados para alguna actividad específica y normalmente no se los ceden al rugby así que hay que trabajar para conseguir un espacio acorde a la práctica de nuestro deporte. En todas las citas que hago, coloco la palabra “normalmente” lo que significa que no estoy negando algo ni afirmando simplemente transmitiendo mi experiencia en esto.

5. Relevamiento de la asistencia médica.

Este es un punto relevante ya que en todas las ciudades hay centros médicos asistenciales pero no en todos hay especialistas que han jugado rugby y por ende saben que los fondos son mínimos y la asistencia médica es necesaria y cara. Necesaria porque sin ella el rugby es inseguro sobre todo en su parte competitiva, tanto que la falta de un médico en la cancha no autoriza la iniciación de un partido. Conseguir un médico y que nos acompañe a nuestros partidos en nuestra ciudad a bajo costo es casi imposible pero si no lo hacemos estamos jugando con la vida de nuestros deportistas.

a. Centros asistenciales municipales.

A estos centros hay que acudir al inicio de la actividad con una propuesta concreta de asistencia a todos los jugadores por un monto acorde a nuestro presupuesto sobre todo en aquellos jugadores que no cuentan con obras sociales que son la mayoría. Normalmente se llega a través de la municipalidad y de la dirección de deportes. Recordemos las propuestas de atención médicas deben ser concretas y accesibles para todos.

b. Obras sociales.

Este tema es de suma importancia ya que incide directamente en la atención médica del jugador este relevamiento debe hacerse en el mismo momento que se le pregunta el nombre al potencial jugador así sabemos enseguida donde acudir en caso de trauma. También tendrá importancia para la implementación del fondo solidario tema a desarrollar oportunamente.

c. Otros aspectos.

Acá trataré del médico que juega con nosotros. Esto es espectacular para cuando vamos a otras ciudades pero cuando jugamos de local, este jugador, no juega porque si se accidenta él quien lo atiende? Este es un tema que he visto en varias ciudades de la zona dónde el médico estaba jugando y la pregunta que hacía era siempre recurrente. Qué médico debería ir al partido? Cualquier clínico pede hacerlo, si es traumatólogo, mejor y si tiene los cursos de atención al politraumatizado aun mejor, pero pongámonos contentos con que haya un médico que le de la seguridad necesaria a los jugadores para que jueguen tranquilos.

6. Relevamiento de Profesores Nacionales de Educación Física.

Los Profesores Nacionales de Educación Física (PNEF) son sumamente necesarios a la hora de la preparación física de los jugadores, organización de competencias, captación de talentos, prevención de lesiones, etc. Si tenemos un PNEF entrenando como jugador es sumamente importante ya que la parte física se la damos al profesional en eso. Ahora tengamos en cuenta lo siguiente estos se deben especializar en el entrenamiento de rugby hay que tratar de conseguir que vayan a los cursos de perfeccionamiento de las distintas uniones. A la hora de rentarlos debemos tener especialmente en cuenta que su actividad es tan importante como la del técnico es decir si rentamos el profesor de educación física también debemos rentar el técnico sino estaríamos siendo injustos con uno de ellos.

7. Institucionalización del rugby en desarrollo.

Con este punto me refiero a inscribir los jugadores de un club de rugby a la Unión correspondiente.

Este punto pasa a ser uno de los objetivos intermedios mas difíciles de conseguir junto con la institucionalización ya que por todo lo expuesto antes tenemos que conseguir que los dirigentes sepan de que estamos hablando y lograr su voluntaria cooperación para integrar el rugby de la ciudad a la Unión correspondiente.

Sobre este punto solo tenemos que tener en cuenta que, si no consigo esto, no estaré jugando un rugby Oficial y Seguro.

8. Conclusiones finales.

a. Para llevar a cabo todo lo anteriormente expuesto solo hay que QUERER HACERLO.

b. Todo lo anteriormente expuesto debe servir como guía de actividades y surgen de experiencias propias lo que no fija una norma.

c. Recuerdo que este análisis lo hemos hecho partiendo de la base que no hay rugby en la localidad.

d. Sobre la obtención de recursos necesarios, aspecto que no se habló, solo puedo decir que si se sabe trabajar se consigue, pero debe ser un trabajo de equipo, es decir que todos los jugadores, que son los que mas se divierten, sean responsables de conseguir sus propios recursos, ya que si lo hace el entrenador solo o los dirigentes lo que obtenemos como resultado son jugadores que nunca se van a hacer responsables de esta actividad y esto forma parte del espíritu forjado de nuestro deporte.

e. Lo más importante, aparte de conseguir adeptos al rugby, es que su práctica sea persiguiendo la seguridad física de nuestros jugadores.

f. Este escrito pretende brindar la propia experiencia a otros que por razones varias llegan a ciudades donde no hay rugby y uno tiene como forma de vida la práctica del mismo.

g. Juntos debemos trabajar en función de lograr que en todos los rincones de nuestro país se practique el mejor deporte que existe sobre la tierra, el rugby.

Eduardo Coronel

DNI:17988938

Coaching IRB



Nuevo recurso IRB
21/09/2006 | Entrenamientos. IRB, Tercer Tiempo

El IRB ha lanzado un nuevo recurso para entrenadores para ser usado en todo el mundo.

La herramienta nueva, esta al alcance en www.irbcoaching.com, o en el canal de educación y del entrenamiento de IRB.com, ha sido desarrollada por Sportplan y da a los entrenadores el acceso a un sitio de herramientas interactivas para entrenar todos los aspectos del juego del rugby.

La iniciativa trata de ayudar a voluntarios aficionados en todos los niveles y acercarlos a las áreas dominantes del juego, por ejemplo entrenar el scrum.

Un paseo virtual por dicho sitio, daré el alcance de lo disponible.

Fuente: www.tercertiemporugby.com.ar

Friday, September 08, 2006

Definiciones

Un grupo de aficionados al rugby ha venido señalando el vacío existente en el diccionario de lengua castellana con relación a los intervinientes en este deporte. Tras una reunión y posterior debate han arribado a estas tres definiciones que ponen a consideración del mundo rugbístico:

Jugador: se dice de la persona que sabe muy poco acerca de mucho y que continúa sabiendo menos y menos acerca de más y más hasta llegar a saber nada de algo.

Entrenador: se dice de la persona que sabe mucho de muy poco y que continúa sabiendo más y más de menos y menos hasta llegar a saber todo de nada.

Referee: se dice de la persona que comienza sabiendo todo acerca de todo y que termina sabiendo nada acerca de algo y ello se debe exclusivamente a su relación continua con jugadores y entrenadores.

LA VENTAJA


Este material fue preparado por Ramón Barrutia, referee que actúa en el País Vasco y que es un estudioso de nuestro juego. Entre paréntesis hemos puesto la manera habitual como identificamos en nuestros lares las infracciones o jugadas.


2. La Ventaja, REGLA 8.

La ley de la Ventaja prevalece sobre la mayoría de las Reglas y su objetivo es hacer el juego más continuo, con menos detenciones por infracciones.

Los jugadores son alentados a jugar mientras no suene el silbato a pesar de las infracciones de sus oponentes.

Lo paradójico de esta ley consiste en no pitar la falta si es que, continuando el juego, el equipo no infractor logra una ventaja superior a la que habría obtenido si se hubiera pitado la falta.

¿Cómo se juzga la ventaja?

El árbitro es el único juez para decidir si un equipo ha obtenido o no una ventaja y tiene amplia discreción en lo relativo a sus decisiones.

La Ventaja puede ser Territorial o Táctica.

· La Ventaja Territorial significa ganar terreno.

· La Ventaja Táctica significa la libertad del equipo no infractor para jugar el balón como lo desee.

La Ventaja debe ser clara y real. No es suficiente una mera oportunidad de obtener una ventaja. Si el equipo no infractor no obtiene ventaja, el árbitro hará sonar el silbato y retrotraerá el juego al punto donde se produjo la infracción.

Cuándo no se aplica la Ley de la Ventaja

· Contacto físico con el Árbitro.

· Melé (scrum) girada.

· Melé (scrum) derrumbada.

· Jugador levantado en el aire.

Veamos algunos casos de Ventaja en diversas situaciones y lo que el árbitro decidió en cada caso; lo que no quiere decir que cada caso admita otras interpretaciones de la Ley de la Ventaja.

2.1 Harlequins, estaba atacando cerca de la 22 de Bath; hay un avant (knockon) de Harlequins y el árbitro marca Ventaja. Se produce un placaje (tackle), Bath recupera la pelota y la patea hacia campo contrario. La pelota va directamente a las manos de un defensor de Harlequins. El árbitro hace sonar su silbato y vuelve a la melé (scrum) a favor de Bath.

2.2 En un saque de lateral (lineout) a favor de Harlequins, estos cometen avant (knockon) y Bath obtiene la pelota. Presionados, no consiguen avanzar con ella. El árbitro hace sonar su silbato y vuelve a la melé (scrum) a favor de Bath.

2.3 Hay una touche (touch) a favor de Bath en ataque. Bath comete avant (knockon), Harlequins obtiene la pelota y su mediomelé (medioscrum), Nick Duncombe, la patea hacia la touche (touch). Cuando la pelota está en el aire, el árbitro exclama ventaja terminada.

2.4 El equipo Rojo tiene Ventaja de melé (scrum); inmediatamente se forma un ruck, donde se produce un pisotón de un jugador del equipo Azul. El árbitro castiga con amarilla al jugador Azul y vuelve a la melé (scrum) de la ventaja anterior.

Esta es una equivocada aplicación de la ventaja. Si así se arbitrara, el equipo Azul tendría “carta blanca” para perjudicar al equipo contrario arriesgando sólo una melé (scrum).

Se otorgará PC (penal) a favor del equipo Rojo y probablemente se sancionará al jugador Azul con una amonestación o una expulsión.

2.5 Avant (knockon) del equipo Azul; el árbitro está otorgando Ventaja para el equipo Rojo. Si el equipo Azul está en FJ (offside) en el ruck subsiguiente, ¿Constituye una ventaja el PC (penal) para el equipo Rojo?

Por supuesto. Esta situación es similar a la anterior. Si no se sigue ese camino, el equipo Azul tendría "carta blanca" para usar cualquier táctica para perjudicar la posesión del equipo Rojo, arriesgando sólo una melé (scrum) en contra por sus errores.

Se otorgará el PC (penal), pero sin olvidar primero de jugar Ventaja de la segunda infracción.

2.6 Touche (touch), a poco más de 5 mts de la zona de marca del equipo Rojo. Saca Rojo el lateral (lineout) y lo hace torcido, tan torcido que sus compañeros se quedan quietos, pensando "pero mira este b... donde tira la pelota" y un jugador Azul de la cola de la touche (lineout), toma la pelota lícitamente, corre y apoya en la zona de marca (ingol).

El árbitro pitó y sancionó la touche (lineout) torcida, dando la opción correspondiente al oponente.

No dio ventaja. ERROR En las touches (lineouts) también se aplica la Ley de la Ventaja.

2.7 ¿Qué puede hacer un árbitro cuando uno de los bandos es tan eficaz como para mantener supremacía sobre su oponente, quien no para de cometer infracciones?

Tiene dos buenas opciones para jugar: Los PC (penal), que pueden incluir alguna tarjeta y la Ventaja.

Harlequins le estaba ganando a los Wasps, 22 a 14 llegando al final de un verdadero partido clásico. El árbitro ya había enviado con una expulsión temporal a un jugador de Harlequins. Los Wasps estaban ejerciendo una fuerte presión cerca de la línea de marca (ingol) y los Harlequins volvieron a cometer una nueva infracción: Un jugador entrando por el costado. ¡Ventaja!

Después de cuatro fases adicionales, los Wasps habían logrado muy poco progreso y se le escuchó decir al árbitro Una más por jugar. Esta vez, los Wasps realmente empujaron un poco más. El árbitro decidió que era suficiente y retrocedió a la infracción.

2.9 El equipo Rojo, realiza avant (knockon) cerca de la línea de marca (ingol) propia, la toma un jugador de Azul, claramente y sin nada que lo estorbe, trota unos pasos, entra sin oposición a la zona de marca (ingol) del equipo Rojo y por torpe se le resbala de las manos la pelota y hace avant (knockon) antes de hacer el ensayo (try). ¿Volvemos a la melé (scrum)?. NO

Volver al primer avant (knockon) del equipo Rojo, sería muy injusto, pues el equipo Azul tuvo su ventaja y no la supo aprovechar, si lo hiciéramos, se estaría dando doble ventaja.

2.10 Situación: El equipo Azul tiene la pelota dentro de su zona de 22 mts, van perdiendo por 2 puntos y ya se terminó el partido por el reloj y el equipo Rojo hace un FJ (offside). El juego avanza unos 50 mts y la pelota va a la touche (touch). ¿Es suficiente la ventaja concedida? ¿Hay que volver para tomar el PC (penal)?.

El equipo Azul ganó la ventaja. Puede ser que no hayan ganado la suficiente ventaja que hubieran querido pero aún así, obtuvieron ventaja. La LEY no dice que debe ser una gran ventaja ni una gran ventaja conveniente, sólo ventaja.

El partido se terminó.

2.11 Situación: Mismos equipos, mismo resultado y tampoco hay tiempo por el reloj. Esta vez el equipo Azul está 30 mts en frente de los postes del equipo Rojo y un jugador Rojo está FJ (offside). Azul mueve la pelota hasta la punta donde es sacado a la touche (touch) a un metro de la línea de gol. ¿Vuelve atrás por el PC (penal)?.SI.

Un PC (penal) enfrente de los postes es muy deseable y la ventaja debe ser una clara ventaja antes de volver atrás por el PC (penal) y en esta situación no se obtiene ventaja.

2.12 Situación: El equipo Azul ha estado dominando las melés (scrum) durante el partido y perdiendo sus lanzamientos de touches (lineouts).

El equipo Rojo realiza un avant (knockon) y el juego continúa hasta finalizar en una touche (touch). ¿Volveríamos a la jugada del avant (knockon) y concederíamos una melé (scrum)con introducción Azul? SI.

Ya que es la opción más clara de ventaja para el equipo Azul.

2.13 Situación: Un jugador del equipo Rojo está en FJ (offside) en una melé (scrum) cerca de la línea de touche (touch); el apertura Azul recibe la pelota enfrente de los postes del equipo Rojo en los 22 mts. con mucho espacio, sin presión y con 4 jugadores en apoyo. Intenta el drop y falla.

¿Volvemos al PC (penal) del FJ (offside) de la melé (scrum) para el equipo Azul?. NO.

El apertura Azul tiene muchas opciones y esto es una ventaja táctica. Es una gran situación para él y la ventaja ha sido ganada. Si elige patear un drop y lo falla es muy malo para él. La ventaja de todas maneras ha sido ganada. Darle el PC (penal) es "tener una segunda oportunidad" y sería una ventaja injusta.

2.14 Situación: Un jugador del equipo Rojo está en FJ (offside) en una melé (scrum) cerca de la línea de touche (touch); el apertura Azul recibe la pelota en los 22 mts. con mucha presión. Intenta el drop y falla.

¿Volvemos al PC (penal) del FJ (offside) de la melé (scrum) para el equipo Azul?. SI

El apertura Azul está bajo presión, entonces un drop es su única opción. En este caso la ventaja no fue ganada, y aunque tenga tiempo para patear, entonces si no hace el gol sería la causa para volver a la infracción original.

2.15 Situación: Un jugador del equipo Rojo está en FJ (offside) en un ruck; la pelota es pasada rápidamente al centro Azul a 15mts.del ruck, corriendo derecho hacia la línea de marca (ingol) del equipo Rojo, tiene dos compañeros en apoyo y un defensor a pasar. El centro Azul pasa la pelota al otro centro quien hace avant (knockon).

¿Volvemos al PC (penal) del FJ (offside) del ruck para el equipo Azul?. NO

La ventaja realmente había sido obtenida. Volver atrás y dar el PC (penal) para Azul es "tener una segunda oportunidad" y sería una ventaja injusta para Azul. Sería como penalizar dos veces a equipo Rojo por la misma infracción.

2.16 Situación: El equipo Azul en ataque, cerca de los postes de transformación contrarios y el equipo Rojo en defensa está en FJ (offside) de maul/ruck/melé (scrum).

El árbitro señala la infracción y comunica Ventaja.

El apertura Azul recibe el balón y la juega a sus trescuartos llegando la pelota a su ala que es sacado a la touche (touch).

¿Volvemos al PC (penal) del FJ (offside) para el equipo Azul?. SI

La ventaja realmente no ha sido obtenida. El equipo Azul ha ejercido una opción que si no hubiera tenido ventaja no lo hubiera podido disfrutar.

2.17 Situación: El equipo Azul en ataque, cerca de los postes de transformación contrarios y el equipo Rojo en defensa está en FJ de (offside) maul/ruck/melé (scrum).

El árbitro señala la infracción y comunica Ventaja.

El apertura Azul recibe el balón, intenta un drop y lo falla.

¿Volvemos al PC (penal) del FJ (offside) para el equipo Azul?. SI

Estamos ante la misma situación anterior.

2.18 Situación: El equipo Azul en ataque, cerca de los postes de transformación contrarios y el equipo Rojo en defensa comete un avant (knockon).

El árbitro señala la infracción y comunica Ventaja.

El apertura Azul recibe el balón y la juega a sus trescuartos llegando la pelota a su ala que es sacado a la touche (touch)o el apertura Azul recibe el balón, intenta un drop y lo falla.

¿Volvemos al PC (penal) del FJ (offside) para el equipo Azul?. NO

La ventaja táctica realmente ya ha sido obtenida.

2.19 Situación: Un jugador del equipo Rojo está en FJ (offside) en un ruck; la pelota es pasada rápidamente al centro Azul a 15mts.del ruck, corriendo derecho hacia la línea de marca (ingol) del equipo Rojo, tiene dos compañeros en apoyo y tres defensores a pasar. El centro Azul pasa la pelota al otro centro quien hace avant (knockon).

¿Volvemos al PC (penal) del FJ (offside) del Ruck para el equipo Azul?. SI

Es un caso diferente al anterior. Esto es una oportunidad de ganar ventaja, pero no constituye una ventaja. El centro Azul está presionado y sus opciones son limitadas.

2.20 Situación: Un jugador del equipo Rojo está en FJ (offside) en un ruck; la pelota es pasada rápidamente al centro Azul a 15mts.del ruck, corriendo derecho hacia la línea de marca (ingol) del equipo Rojo, tiene dos compañeros en apoyo y un defensor a pasar. El centro Azul pasa la pelota en posición forzada al otro centro quien hace avant (knockon).

¿Volvemos al PC (penal) del FJ (offside) del Ruck para el equipo Azul?. SI

La ventaja realmente no ha sido obtenida.

2.21 Situación: El balón es introducido en la melé (scrum) por el equipo Azul. Bota dentro de la misma y en el intento de patear el balón por parte del talonador (hooker) Azul, sale por el túnel, del lado que es introducido siendo posteriormente jugado por el mediomelé (medioscrum) del equipo Rojo.

¿Se repite la melé (scrum)?, ¿Se juega la ventaja?.
El juego continúa “20.7 (d) Si el balón es jugado por un jugador de la primera línea y sale por el túnel, se debe aplicar la ventaja”.

2.22 Situación: El balón es introducido en la melé (scrum) por el equipo Azul. Bota dentro de la misma y en el intento de patear el balón por parte del talonador (hooker) Rojo, sale por el túnel, del lado que es introducido siendo posteriormente jugado por el mediomelé (medioscrum) del equipo Azul.

¿Se repite la melé (scrum)?, ¿Se juega la ventaja?.

Se repite la melé (scrum).

2.23 Zorro, el ala de Perros, portando la pelota cruza la línea de marca (ingol) de Gatos y avanza hacia los postes en busca de una mejor posición. El árbitro es la única persona que está cerca de él cuando él choca con el árbitro y se le escapa la pelota hacia la línea de pelota muerta.

¿Se otorga el ensayo (try) donde él chocó con el árbitro?.

¿Se otorga salida de 22 metros?.

¿Se otorga una melé (scrum) a 5 metros para que introduzca Perros?.

ENSAYO (try). “ 8.3 (a) La ventaja no debe aplicarse cuando el balón o el jugador que lo porta toca al árbitro”.

¿Cómo se arbitra La Ventaja?

La Ley 8, la Ley de Ventaja, es la herramienta más creativa de que dispone el árbitro, porque le da la gran discreción de hacer sonar su silbato o no. Se requiere que el árbitro juzgue si ha habido una clara ventaja táctica o territorial, por ej.: un equipo está en mejor situación o ha ganado terreno después de la infracción. A veces pasa que parece que una ventaja va a prosperar y no prospera, pero podría y el árbitro deja continuar el juego para jugar ventaja y entonces es demasiado tarde para volver a la infracción y los jugadores no podrán saber que tiene que ver la infracción que cobra.

Esto es algo que hay que aprender para otorgarla.

Como ya saben puede ser territorial o táctica.

No alargue demasiado las ventajas por infracciones penalizables con melé (scrum).

La ventaja por PC (penal) se estira un poco más.

Mientras se está jugando la ventaja, si un jugador pasa o patea mal la pelota, pero no está bajo presión y ha pasado un cierto tiempo desde que avisó y comenzó a jugarse la misma, no vuelva atrás.

Si puede, dígales a los jugadores cuando se terminó la ventaja.

No vuelva demasiado atrás después de una infracción

No ponga los jugadores en peligro por jugar una improbable ventaja

No juegue ventaja por la misma infracción reiterada

Si jugadores de un equipo están cometiendo una infracción persistentemente y el árbitro está dando ventaja en esas ocasiones, el mensaje es que no se está haciendo entender y se está afectando a la estructura del partido. En estas situaciones sería mejor penalizar, salvo que el árbitro vea una clara oportunidad de anotar si juega ventaja.

Reflexión 1 Reflexión 2 Reflexión 3 Reflexión 4

Falta ¿Influye la falta sobre el juego?

¿Debo tenerla en consideración?

¿Si? ----- ¿Debo permitir la ventaja?

¿No? Criterios:

- + Gravedad de la falta

- + Movimiento del juego

- + Fuerzas en juego

- + Lugar en el terreno de juego

- ¿Si? ---------- He concedido la ventaja,

al final de la acción:

- ¿Ha habido ventaja? (Regla 8)

- ¿No?

- - + Ventaja territorial y/o

- - + Ventaja táctica

- - ¿No? ---¿Debo retornar a la falta?

- - Criterios:

- - ¿Si? + Gravedad de la falta

- - - + Distancia recorrida

- - - + Tiempo transcurrido

- - - ¿Si?-----Fin

- - - ¿No?

- - - -

- - - Fin

- - - -

- - - -

El juego continúa Silbato inmediato Juego continúa Juego continúa

Arbitraje y gestión

El presente trabajo es traducción del artículo de Dave Head, árbitro de U.S.A. aparecido en el Volumen 5, N° 3 de la revista Referee Magazine, Diciembre 1995, Nueva Zelanda. Traducido por la Subcomisión de Difusión, A.R.U.A.R: Mayo 1996.

Ud. está dirigiendo un partido y detecta una infracción del equipo Rojo. Pero antes de soplar el silbato se pregunta a sí mismo si no sería mejor para el equipo Azul que no sople el silbato. Felicitaciones, ha jugado ventaja. Suena como demasiado simple, ¿No es así? si así lo fuera.

Un árbitro debe considerar muchos factores interrelacionados y casi siempre muy subjetivos para otorgar ventaja. La actitud de los jugadores, la naturaleza general del partido, la aparente intención de los jugadores, el nivel de destreza de los jugadores, el último partido previo o aún los últimos 20 partidos previos, pueden afectar su decisión de si una ventaja fue ganada o no. Estos mismos factores pueden incidir para cuanto va a esperar para ver si una ventaja fue obtenida. Por eso es virtualmente imposible crear un libro de recetas con fórmulas, que le darán la respuesta correcta para cada oportunidad distinta. En el fondo, es simplemente la decisión del árbitro.

1.- ¿Cuál es la diferencia entre ventaja "Territorial" y ventaja "Táctica"?

· En algunos casos no hay mucha diferencia. Si un equipo mejora su posición en el campo lo suficiente, esto también puede considerarse una buena ventaja "táctica". No obstante, no necesariamente esto es verdad por lo tanto deben separarse.

· En todos los casos es su propio criterio que determinará si una ventaja fue obtenida o no, pero hay algunas excepciones que podemos poner en negro sobre blanco. Las siguientes pautas pueden ser simplemente un punto de partida para cada uno:

  • Si un equipo gana suficiente terreno para estar en una posición en campo de juego, claramente mejor, entonces casi siempre puede considerarse como una ventaja territorial. Un ejemplo puede ser que un equipo se adelante 20 mts escapándose de la sombra de sus propios postes de gol o que se mueva 5 mts más adelante cuando está cerca de la línea de marca oponente. En algunas situaciones hasta puede ser que obtenga ventaja con alguna mejor posición lateral, como estar enfrente de los postes o estar cerca de la touche.
  • Si un equipo encuentra una situación conveniente, generalmente puede considerarse una ventaja táctica. Un ejemplo puede ser la situación de 3 contra 1 con la pelota en las manos de un atacante o un maul controlado moviéndose con estabilidad para adelante y con clara posesión de la pelota, con todas las posibilidades para abrirla. Otra vez, decide el criterio del árbitro. Piensen a sí mismos, ¿Un entrenador pensaría que es un buen trato?, ¿Estaría contento encontrándose en esta situación frecuentemente, durante el transcurso de un partido?.

· Un árbitro no debe esforzarse en distinguir entre la ventaja territorial o táctica, lo que hará es confundirse con el tema. El punto crucial es si el equipo no infractor se encontró en una situación más conveniente y si así fuere, ¿A quién le interesa si fue territorial o táctica?.

2. ¿Debería señalizarse siempre cuando se está otorgando ventaja?

· Sí. Habrá ocasiones donde no se tiene tiempo o se está demasiado ocupado en otra cosa, pero trate de ser consistente, señálela.

3. ¿La señal es la misma para infracciones de melé (scrum) e infracciones de castigo?

· Sí. Se señala que se está dando ventaja, no que clase de infracción fue.

4. ¿Durante cuánto tiempo hay que SEÑALAR ventaja?, ¿Durante 2 segundos, 4 segundos?, ¿Hasta que la ventaja haya sido obtenida ?

· Mantenga su brazo extendido lo suficiente para que todos los interesados en el tema tengan la oportunidad de ver que está dando ventaja. Si tiene que bajarlo para correr o para cambiar su posición está bien. La duración de cuanto lo tiene que hacer, puede variar. Por ejemplo, si está dejando que un maul o un ruck continúe, puede hacerlo mientras hace la señal por 5 o 10 segundos o aún más. No entre en una situación difícil por tratar de hacer todas las señales de ventajas iguales, porque no es así. Solo sea consistente en el hecho de hacer la señal. También puede suceder que no siempre tenga que seguir haciendo la seña, hasta que la ventaja sea obtenida o no.

· El objetivo es que indique que se está jugando ventaja, no si la ventaja ha sido conseguida. Si realmente quiere una respuesta específica a esta pregunta, señalice la ventaja por lo menos de 2 a 4 segundos.

5. ¿Durante cuánto tiempo debería darse ventaja?

· Pregunta difícil. Antes que todo, no espere milagros. Si es bastante obvio que no habrá probabilidad de ventaja enseguida, no demore por el hecho que digan que es capaz de dar ventaja. Si ve una situación en la que podría desarrollarse una ventaja, entonces déle tiempo y vea que pasa. En juego abierto esto puede ser solo 6/8 segundos. En un maul que se derrumba y la pelota es controlada por el equipo no infractor, puede ser más tiempo, 15 segundos puede ser tiempo suficiente para esperar la ventaja si es que realmente ocurre.

· Habiendo dicho todo esto, no use cantidad de segundos para esperar si se produce ventaja. Si cree que va a ocurrir, espere más tiempo. Si no va a haber ventaja, no le haga perder tiempo a todo el mundo. Su "lectura" del partido determinará eso en definitiva.

· Así, como práctica para mejorar su aplicación de la ventaja, la ventaja larga es la mejor manera de aprender. Una pitada en seguida impedirá que advierta todas las variantes que se pueden desarrollar de cada situación. Nunca va a saber cuanto es el tiempo adecuado, hasta que haya experimentado y/o en muchas ocasiones. Siempre puede volver atrás.


6. ¿Cambia uno su posición cuando está dando ventaja?

· No. Siga la jugada como normalmente lo hace. Asuma que el equipo no infractor ganará la ventaja. Si lo hace, seguramente querrá estar ahí. Si no lo hace, haga su mejor jugada señalando el punto de la infracción cuando vuelve atrás y no se preocupe si se equivoca por uno o dos metros. Esto es mucho mejor que todos se vayan corriendo y lo dejen atrás.

7. ¿Tiene en consideración la posición en el campo de juego para decidir la ventaja?

· Un PC (penal) a 20 metros en frente de los postes, es mucho más valorable que un PC (penal) a 70 mts de los postes sobre la touche (touch), por lo tanto la ventaja debe ser mucho más que obvia, incluso aún marcando tantos, antes que vuelva a la posición enfrente de los postes. En la otra punta de la cancha, avanzar 30 mts por una melé (scrum) o touche (touch), quizás sea más que suficiente.

8. ¿Puede jugar ventaja, después de juego sucio?

· Sí, a veces. Sin embargo, si juega ventaja y después tiene que volver por una pelea que no se hubiese producido si hubiera hecho sonar el silbato y parado el juego, entonces no debería haber dejado la ventaja. Tiene que ser muy cuidadoso y vigilar el lugar de la infracción y preservar la seguridad de los jugadores y generalmente haber "sentido" la temperatura del partido y la actitud de los jugadores.

· Considere los pro y los contra y si se equivoca es preferible pecar por exceso para con la seguridad y el control y no en esperar un juego entretenido que puede que nunca ocurra.

· Una buena regla práctica podría ser que si tiene que pararse a pensar si juega ventaja de juego sucio, entonces no lo haga. Si la acción es un intento claro de lesionar a un jugador, (por ejemplo un placaje (tackle) deliberadamente peligroso), nunca juegue ventaja.

· Si juega ventaja de juego sucio, después que la ventaja haya sido o no ganada, haga saber al jugador infractor de su infracción y amonéstelo y/o expúlselo, lo que sea necesario. Esto debe hacerse en la próxima detención del juego.

9. ¿Debe considerarse cómo va el partido cuando se otorga la ventaja?, ¿Qué acerca de cuánto falta para terminar el partido?

· No. No.

  • Situación 1: El equipo Azul tiene la pelota dentro de los 22 mts, van perdiendo por 2 puntos y ya se terminó el partido por el reloj y el equipo Rojo hace un FJ (offside). El juego avanza unos 50 mts y la pelota va a la touche (touch). El equipo Azul ¿Querría volver atrás para tomar el PC (penal)?. Por supuesto, ellos querrían otra oportunidad para volver a ganar el partido. PERO; ellos ganaron ventaja, puede ser que no hayan ganado la suficiente ventaja que hubieran querido pero aún así, obtuvieron ventaja. La LEY no dice que debe ser una gran ventaja ni una gran ventaja conveniente, sólo ventaja.

· Si durante el primer tiempo no hubiera vuelto atrás por el PC (penal) en esa situación no lo haga en el último minuto...sea consistente.

  • Situación 2: Mismos equipos, mismo resultado y tampoco hay tiempo por el reloj. Esta vez el equipo Azul está a 30 mts. enfrente de los postes del equipo Rojo, un jugador de estos está FJ (offside), Azul mueve la pelota hasta la punta donde es sacado a la touche (touch) a un metro de la línea de gol. ¿Vuelve atrás por el PC (penal)? ¡Sí! PERO no porque el tiempo se acabó o por el resultado recuerde que le dijimos en el punto 7 anteriormente: Un PC (penal) enfrente de los postes es muy deseable y la ventaja debe ser una clara ventaja antes de volver atrás por el PC (penal) en esta situación no se obtiene ventaja.

10. ¿Se evalúa la habilidad del pateaador del equipo no infractor?

· Debería tratar que no. Usted no tiene la bola de cristal. Se va a crear un mundo de problemas si empieza a preguntarse si el pateador patea mejor desde la izquierda que desde la derecha o a favor o en contra del viento o al principio o al final o si se produjo un esguince en una pierna la semana pasada o si comió mucho en el desayuno, etc. No puede pensar en todo eso y seguir arbitrando todo el partido.

· De acuerdo, el equipo Azul puede tener el mejor pateador del mundo o el mejor para patear a la touche (touch) . En esta situación tiene más sentido darle un PC (penal) al equipo Azul a unos 40 mts cuando a otro equipo le puede ser más conveniente dejar terminar la jugada. Use su mejor juicio sin pasarse de los límites. Puede ser que no conozca las habilidades de todos los jugadores o de todos los pateadores así que no vaya tan lejos.

11. ¿Hay que tener en cuenta quien estaba ganando las touches (lineouts)? (Suponga que no haya habido ventaja territorial y la opción es una melé (scrum) o una touche (lineout) para el equipo no infractor)

· Se puede. Si ese equipo ha estado dominando las touches (lineouts) y retrocediendo en las melés (scrum), siga con la touche (touch). Si la opción es tan simple y no tiene que empezar con segundas suposiciones como en la pregunta 10, entonces está bien.

12. ¿Debería esperarse una mayor ventaja en situaciones de PC (penal) que en situaciones de melé (scrum)?

· Generalmente sí. A veces de un avant (knockon) de Rojo, Azul gana la posesión de la pelota y está avanzando, esto es suficiente ventaja. ¿Interrumpiría el juego para volver atrás a una melé (scrum), que seguramente lo ganaría Azul?. No obstante de un PC (penal) del equipo Rojo, más si es por juego sucio, asegúrese que la ventaja que se le de al otro equipo sea peor que un PC (penal) en contra para el equipo Rojo. No deje que una infracción mayor sea pasada por alto.
13. ¿Qué es "tener una segunda oportunidad"?

· Situación 1: Un jugador del equipo Rojo está en FJ (offside) en una melé (scrum) cerca de la línea de touche (touch); el apertura Azul recibe la pelota enfrente de los postes del equipo Rojo en los 22m. con mucho espacio, sin presión, con 4 jugadores en apoyo. Tiene muchas opciones y esto es una ventaja táctica. Es una gran situación para él y la ventaja ha sido ganada. Una vez más, no importa que suceda después, si elige patear un drop y lo falla es muy malo. La ventaja de todas maneras ha sido ganada. Darle el PC (penal) es "tener una segunda oportunidad" y sería nuevamente una ventaja injusta. Si el apertura de Azul está bajo presión, entonces un drop sería su única opción. En este caso la ventaja no fue ganada y aunque hubiera tenido tiempo para patear, entonces si no hace el gol sería la causa para volver a la infracción original.

· Situación 2: Un jugador del equipo Rojo está en FJ (offside) en un ruck; la pelota es pasada rápidamente al centro Azul a 15mts.del ruck, corriendo derecho hacia la línea de marca (ingol) del equipo Rojo, tiene dos compañeros en apoyo y un defensor a pasar. Es una situación excelente para el equipo Azul y debería ser considerada una ventaja táctica, sin importar lo que pase después. El centro Azul pasa la pelota al otro centro quien hace avant (knockon). Lástima. La ventaja realmente había sido obtenida. Volver atrás y dar el penal para Azules es "tener una segunda oportunidad" y sería una ventaja injusta para Azul. Sería como penalizar dos veces a equipo Rojo por la misma infracción. Si el portador de la pelota tiene dos compañeros en apoyo contra 3 defensores, es un caso diferente. Esto es una oportunidad de ganar ventaja, pero no constituye una ventaja. Aún no debe dejar ver que hace el equipo Azul, pero si no pasa nada vuelva atrás. También, si el centro Azul está presionado y sus opciones son limitadas, o si tiene que forzar su pase, aún en la situación de 3 a 1, esto todavía no es una ventaja. El avant (knockon) subsiguiente sería la razón para volver atrás por el PC (penal).

14. ¿La ventaja táctica es diferente en partidos de sevens?

· La ventaja táctica cambia totalmente. Clara posesión y un poquito de tiempo (por ej. sin mucha presión), puede significar un ensayo (try) desde cualquier posición del campo de juego. Una vez más, pregúntese si al entrenador del equipo le gustaría estar en esa posición muchas veces durante un partido. En partidos de Sevens, buena posesión con un poco de tiempo y jugadores en apoyo, debería ser considerada como ventaja en la gran mayoría de los casos.

15. ¿Se otorga de forma diferente la ventaja a un buen equipo de primera división que a un equipo que recién empieza a jugar en segunda?

· Sí. Necesita cerciorarse de la posibilidad que un equipo obtendrá ventaja. Si un equipo tiene mayor destreza para desarrollar una segunda parte con la pelota y tiene una actitud positiva, pueda dar algún tiempo extra. Por otra parte, si esto es inútil, no haga perder tiempo y sople el silbato.

16. ¿Ganar la "línea de ventaja" es suficiente para una ventaja territorial?

· No necesariamente. Un jugador del equipo Azul que está 2 mts más allá de la línea de ventaja, sólo está complicando el panorama del equipo Rojo, pero definitivamente no ha ganado una ventaja. Olvídese de la "línea de ventaja". Sólo use su buen criterio para decidir si el equipo no infractor está en mejor posición o no.

17. AVANT (konckon) del equipo Rojo y está otorgando ventaja para el equipo Azul. Si el equipo Rojo está en FJ (offside) en el ruck subsiguiente, ¿Constituye una ventaja el PC (penal) para el equipo Azul?

· Por supuesto. Si no se sigue ese camino, el equipo Rojo tendría "carta blanca" para usar cualquier táctica para perjudicar la posesión del equipo Azul, arriesgando sólo una melé (scrum) en contra por sus estupideces. Otorgue el PC (penal), pero no se olvide primero de jugar ventaja de la segunda infracción.

18. ¿Otorga ventaja mientras la pelota está en la melé (scrum)?

· Sí, a veces. Si el equipo Rojo se levanta y el equipo Azul ganó la pelota y está saliendo bien de la melé (scrum), espere a ver que pasa. Si la pelota se estaciona en la melé (scrum), haga sonar el silbato.

19. Ninguna pregunta, sólo comentarios

· No espere que ocurran milagros. Si el zaguero (fullback) del equipo Azul (no infractor),está debajo de una pelota alta y cinco oponentes vienen a toda velocidad apuntándolo, no lo haga golpearse sólo para probar que estaba jugando ventaja. Sepa cuando no hay que jugar ventaja. Cambie su ventaja cuando está enfrentando problemas relacionados al control del partido. Si los jugadores están todos furiosos unos con otros, reduzca el tiempo para la ventaja.

· Si quieren ganar ventaja a través de un juego positivo y una buena actitud, entonces déles la oportunidad. Jugadores del equipo Azul corriendo con la pelota hacia la línea de marca (ingol) del equipo Rojo donde hay sólo un defensor, es una ventaja táctica, es una gran situación, olvídese si después marcan un ensayo (try) o no. Pero esos mismos jugadores con tres defensores para pasar, tienen una oportunidad de ganar ventaja. Hay que darles la opción, pero si no la ganan, vuelva el juego atrás. La oportunidad por sí sola no es suficiente. Esta es una diferencia muy importante, de la que tiene que estar atento cada vez que dé ventaja

20. Reflexión final. Busque en cada acción para jugar ventaja. Cada vez que una ventaja es ganada, es una vez menos que suena el silbato. El juego será mejor, Ud. y los jugadores se divertirán más y todo el mundo pensará que su arbitraje ha cambiado radicalmente desde la última vez que lo vieron


Arturo Regueiro